搵上門補(bǔ)習(xí)防中伏避雷的三大要訣

補(bǔ)習(xí)要從了解小朋友的個(gè)性開始

Andy強(qiáng)調(diào)，由於一對(duì)一上門補(bǔ)習(xí)具有高度個(gè)人化的特點(diǎn)，因此導(dǎo)師的教學(xué)方法是否適合小朋友的性格至關(guān)重要?！秆a(bǔ)習(xí)就像談戀愛，雙方是否合得來非常重要。我們會(huì)先深入了解小朋友的個(gè)性，才能為他們配對(duì)最合適的老師。有些老師風(fēng)格較為嚴(yán)厲，有些則偏向溫和鼓勵(lì)型，我們會(huì)根據(jù)老師的特長(zhǎng)和家長(zhǎng)的需求，盡量作出最合適的配對(duì)?！?/p>

按級(jí)別教學(xué)成效更大

有些超過一名子女的家長(zhǎng)，希望補(bǔ)習(xí)老師可以同時(shí)為兩個(gè)小朋友服務(wù)，不過Andy卻提醒家長(zhǎng)，若果兩個(gè)小孩子的年紀(jì)相差太遠(yuǎn)，他不建議使用同一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，「其實(shí)每個(gè)小朋友性格都不相同，如果年齡差距大，就更不應(yīng)該用同一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，因?yàn)橛字蓤@與小學(xué)、中學(xué)的補(bǔ)習(xí)老師很不同，各具特點(diǎn)，例如幼稚園老師就較為擅長(zhǎng)幫助小朋友專注力管理，另外小學(xué)或中學(xué)的需求也不同， 小學(xué)教授方面與中學(xué)也有所不同，所以我建議還是單對(duì)單教學(xué)較為有效。」

學(xué)生成績(jī)?nèi)醪灰a(bǔ)全科

若學(xué)生在某些科目上較為薄弱，Andy 建議：「最好不要選擇同一位老師來補(bǔ)習(xí)所有科目，而應(yīng)該針對(duì)性地選擇專科老師，幫助學(xué)生更深入理解該科目。這樣能夠提升學(xué)習(xí)效率，真正改善弱科問題?！顾窒砹艘粋€(gè)案例：有位小一學(xué)生採用了?？茖＝痰姆绞剑瑑H僅一個(gè)學(xué)期內(nèi)，就在全年級(jí)的英文科取得了第一名的佳績(jī)。

比名校更重要的選擇指標(biāo)

問到家長(zhǎng)在選擇補(bǔ)習(xí)老師時(shí)，有名校背景及豐富經(jīng)驗(yàn)是否比教學(xué)熱誠重要? 在茫茫人海中，又如何可以尋找貨真價(jià)實(shí)的補(bǔ)習(xí)名師呢?  Andy笑言:「在我們平臺(tái)有10年的歷史，導(dǎo)師人數(shù)達(dá)10萬，大部分來自3大院校畢業(yè)生，我們已做足學(xué)歷驗(yàn)證，在『 搜尋導(dǎo)師』 的頁面，家長(zhǎng)可按價(jià)錢、地區(qū)、年級(jí)、科目及資歷揀導(dǎo)師?！?/p>

然而，Andy 也提醒家長(zhǎng)，選擇補(bǔ)習(xí)老師時(shí)，除了關(guān)注老師的名氣，還應(yīng)考慮其學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他表示：「如果補(bǔ)習(xí)老師來自名校，確實(shí)會(huì)增添光環(huán)，尤其是高中補(bǔ)習(xí)，名校背景的老師通常能分享讀書心得和考試技巧。但若是幼稚園補(bǔ)習(xí)，名校背景和補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)沒那麼重要，反而應(yīng)該重視老師的愛心與耐性，並且是否能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這才是更關(guān)鍵的因素。」

「雖然補(bǔ)習(xí)老師學(xué)歷很重要，但有效傳播知識(shí)的能力也同樣重要。所以老師的輔導(dǎo)風(fēng)格、與孩子的個(gè)性相容性以及他們?cè)诖龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)步方面的良好記錄，也是家長(zhǎng)選擇時(shí)的指標(biāo)?！?/p>

家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)老師之合作無間

為了令小朋友學(xué)習(xí)事半功倍，家長(zhǎng)與補(bǔ)習(xí)老師的配合十分重要，兩者必需有良好的溝通，Andy表示︰「優(yōu)良的補(bǔ)習(xí)服務(wù)，建基於良好的補(bǔ)習(xí)老師質(zhì)素及與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)一開始就要與補(bǔ)習(xí)老師溝通清楚自己的期望，但亦不宜好高騖遠(yuǎn)，最重要是根據(jù)小朋友的學(xué)習(xí)程度循序漸進(jìn)?！?/p>

Andy 建議家長(zhǎng)多付出一些關(guān)注：「在補(bǔ)習(xí)過程中，每次課堂結(jié)束後，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)赝高^訊息或電話與補(bǔ)習(xí)老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。然而，需注意不要過於焦慮，因?yàn)檫^多的訊息和過高的期望不僅可能給導(dǎo)師帶來壓力，還可能讓孩子感到抗拒，影響學(xué)習(xí)興趣。」

「家長(zhǎng)可與與補(bǔ)習(xí)老師保持定期、開放的溝通，提供建設(shè)性回饋並密切留意學(xué)生的進(jìn)步，這種持續(xù)的對(duì)話可以在需要時(shí)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方法。而家長(zhǎng)能對(duì)老師的付出給予支持和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)旅程亦有很大的裨益?！?/span>

調(diào)解服務(wù)解決爭(zhēng)拗

不想費(fèi)時(shí)失事，家長(zhǎng)除了使用信譽(yù)良好的輔導(dǎo)平臺(tái)或機(jī)構(gòu)，Andy建議家長(zhǎng)亦可透過其他家長(zhǎng)或教育專業(yè)人士的介紹及推薦，口碑也是十分重要的參考指標(biāo)，「建議與導(dǎo)師確認(rèn)常規(guī)課堂前，可以先面試或試用，以評(píng)估合適程度。我們是信譽(yù)良好的平臺(tái)，可提供更多樣化的合格導(dǎo)師選擇，而且我們可提供詳細(xì)的個(gè)人資料、評(píng)論和審查流程，簡(jiǎn)化了家長(zhǎng)的審查程序，亦減低了貨不對(duì)辦的風(fēng)險(xiǎn)。在我們的系統(tǒng)上，有『搜尋導(dǎo)師』頁面，過往家長(zhǎng)家會(huì)給補(bǔ)習(xí)老師評(píng)價(jià)、回饋，這不僅能幫助其他家長(zhǎng)做出更明智的選擇，也讓我們能夠追蹤補(bǔ)習(xí)老師的表現(xiàn)，確保他們提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)?！?/p>

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